Les mer
-
Et globalt læringskompass for framtida
KS deltar i OECD prosjektet Education 2030. Prosjektet har gått fra å være et prosjekt om læreplaner til å bli en global bevegelse.
-
Ta del i fagfornyelsen i norsk skole
Hva er viktigst i fagene? Hva er dybdelæring? Hvordan legge til rette for innovasjon og entreprenørskap i opplæringen?
-
Høringssvar om endringer i barnehageloven
KS viser til Kunnskapsdepartementets høringsnotat med forslag til endringer i barnehageloven, opplæringsloven, friskoleloven og forskrift om pedagogisk bemanning, datert 22. juni 2017.
-
Skoletinget 2018: Samskaping - ledelse, ansvar og tillit
- Skoletinget er en viktig møteplass for alle som er interessert i norsk skole, sier utdanningsdirektør i KS, Erling Barlindhaug. Skoletinget arrangeres av KS over to dager i januar 2018. Påmeldingsfristen nærmer seg.
-
Mer praksis i lærerutdanningene
Kunnskapsdepartementet har lagt fram ny strategi for kvalitet og samarbeid i lærerutdanningene - Lærerutdanning 2025.
-
Høringssvar om nytt kapittel 9A i opplæringsloven
Tydelig ansvarsplassering hos skoleeier for bedre oppmerksomhet, styring og støtte. KS har i høringsrunden vært opptatt av å tydeliggjøre skoleeiers overordnede ansvar.
-
Skolebidragsindikatorer i videregående skole
Skolebidragsindikatorer i videregående skole (NIFU-rapport 2017:7) gir skoleeier og videregående skoler kvalitativt ny informasjon om skolenes bidrag til elevenes læring.
-
Høringssvar om ny generell del av læreplanverket: Overordnet del - verdier og prinsipper
Norsk skole trenger en ny generell del som i større grad er tilpasset dagens samfunn og nåværende formålsparagraf og læreplaner. Å gi den et nytt navn som understreker at den er overordnet, er et godt grep.
-
Kommunens oppgaver på to minutter
Har du noen gang tenkt på hva kommunen faktisk gjør? Kommunen har en finger med i spillet fra fødsel til død. Se filmen om kommunens oppgaver på to minutter her.
-
Om lærelyst, tidlig innsats og kvalitet
En av skolens viktige oppgaver er å ta vare på og videreutvikle elevenes lærelyst. KS mener likeverdig opplæring mellom klasser og skoler, og mellom kommuner, er viktig.
-
Mobbing må bekjempes lokalt
KS, kommunene og fylkeskommunene mener det er viktig at elevenes rett til et godt skolemiljø styrkes. Et nytt regelverk kan likevel ikke forhindre at barn og unge utsettes for mobbing.
-
Trenger skolene dine en lærerspesialist?
Kunnskapsdepartementet har sendt brev til alle kommuner og fylkeskommuner med invitasjon til å delta i pilotering av lærerspesialister og spesialistutdanninger for lærere.
-
Innspill om lærertetthet og gruppestørrelse
KS har gitt innspill til forslaget om å innføre en maksimalgrense for gjennomsnittlig gruppestørrelse per lærer i grunnskolen. KS støtter ikke forslaget og viser til nødvendigheten av å kunne tilpasse lærerressursene til behovet ved den enkelte skole.
-
Ledelse og tillitsvalgte sammen om profesjonsutvikling
KS, Skolelederforbundet og Utdanningsforbundet har gått sammen om en artikkelserie "Ledelse og tillitsvalgte sammen om profesjonsutvikling i barnehage og skole".
-
Krav om politiattest for alle som yter tjenester i helse og omsorg
Det kreves politiattest for alle som yter tjenester etter helse- og omsorgstjenesteloven, ikke bare dem som yter tjenester til barn eller personer med utviklingshemning. Helse- og omsorgstjenesteloven § 5-4 er endret fra 1. januar 2017.
-
Stortinget tar grep om utdanningspolitikken
Stortingets behandling av skolemeldingen «Fag – fordypning – forståelse» gir viktige signaler til regjeringen og Skole-Norge om at det må legges vekt på grunnopplæringens brede samfunnsmandat.
-
Barnet mitt blir mobbet – Ny nettside mot mobbing
Kunnskapsdepartementet har lansert nettsiden nullmobbing.no mot mobbing med råd til foreldre og elever som står oppi en mobbesak.
-
Beredskapsteam mot mobbing - sluttrapport
Kommuner og fylkeskommuner har ansvar for at barn og unge har et godt skolemiljø fritt for mobbing. Dette er de voksnes ansvar.
-
Skolepolitisk og barnehagepolitisk plattform
Plattformene er utarbeidet for å synliggjøre og tydeliggjøre KS som utdanningspolitisk aktør.
-
Framtidas skole: Fag, fordypning, forståelse