Les mer
-
Endringer i barnehageloven 1.1.2021
Barnehageloven har fra 1.1.2021 endret inndeling og nummerering. Samtidig trådte flere nye bestemmelser og overgangsregler i kraft.
-
Starter pilot slik at foreldre slipper å dokumentere egen inntekt
I januar starter KS en pilot der kommuner kan hente skatte- og inntektsopplysninger direkte fra Skatteetaten. Det innebærer blant annet at foreldre slipper å dokumentere egen inntekt når de søker om moderasjon i foreldrebetaling.
-
- Vi blir for små hver for oss
Fagfornyelsen gir sterke føringer om bruk av digitale læremidler. Det setter skoleeiere og leverandører overfor store utfordringer når det kommer til personvern. Problemet er at kommunene er for små og sårbare til å løse det hver for seg.
-
Veileder for psykososialt miljø i barnehage
Kristiansand kommune er godt i gang med en lovregulering av barnehagenes arbeid med psykososialt barnehagemiljø fra 1. januar. En veileder skal sikre en felles forståelse av hvordan lovverket skal tolkes.
-
Digital nordisk konferanse om barn og unge
Hvordan utvikle et samordnet, helhetlig og relevant tjenestetilbud for utsatte barn, unge og deres familier? Det nordiske prosjektet «Tverrsektoriell samhandling for utsatte barn og unge» arrangerer åpen, digital sluttkonferanse 18. november.
-
Kommuner samarbeider om trygg behandling av personopplysninger
Mange tusen elever er nå tilbake på skolebenken. Da er det viktig at elever, foreldre og lærere er trygge på at skolen forvalter deres personopplysninger forskriftsmessig. Derfor jobber KS og kommunene sammen om prosjektet SkoleSec.
-
Informasjon om gjenåpning av barnehager
Oppdatert 05.06.2020: KS har mottatt en rekke henvendelser fra kommuner og enkeltbarnehager knyttet til gjenåpning og drift av barnehager fra 20. april. I denne artikkelen berører vi de mest sentrale spørsmålene og problemstillingene.
-
Informasjon fra kommunen trygger foreldre
Mer enn 75 prosent av foreldrene opplever at informasjonen de har fått, gjør at det er trygt å sende barna på skolen og til barnehagen. Det kommer frem i en undersøkelse om tillit til informasjon fra kommunen under koronaperioden.
-
KS positive til fleksibel skoleåpning
- Det er veldig gledelig at vi nå kan få alle barn og unge tilbake til skolen. Det blir en annerledes skolehverdag som krever en del omorganisering, men det skal vi få til hvis også staten bidrar til gode løsninger, sier styreleder i KS, Bjørn Arild Gram.
-
Elevene har rett til trygge skolemiljøer - også når de fjernundervises
Men hva skjer med skolemiljøet når elevene ikke lenger er på skolen? Mange tenker at da har vi ikke noe skole- eller klassemiljø. Men det har vi. Styreleder i KS, Bjørn Arild Gram, sier at alle elever har rett til et trygt skolemiljø.
-
Trygge rammer for åpne barnehager
- Det er bra at smitteveilederen for barnehage nå er på plass, slik at kommunene kan planlegge en trygg åpning fra 20. april. KS har jobbet for en tydelig og konkret nasjonal veileder, sier styreleder i KS, Bjørn Arild Gram.
-
Vil ha påskeåpne barnehager og skoler
Oppdatert 2.4 kl. 20. Regjeringen og partene i arbeidslivet vil sikre at barna til ansatte i kritiske samfunnsfunksjoner og sårbare barn får tilbud i hele påsken. Barnehager og skoler oppfordres til å holde åpent, også i helligdagene hvis det er behov.
-
KS møtte kunnskapsministeren til samtale om skoler og barnehager
Situasjonen for barnehager og skoler var tema på møte mellom KS og kunnskapsminister Guri Melby. - Den største utfordringen er nå situasjonen for utsatte barn, og for lærlinger og yrkesfagelever som mister praksis og læreplass, sier Bjørn Arild Gram i KS.
-
Fellesskapende didaktikk - Undervisning som «tiltak» for gode skolemiljøer
På leting etter gode tiltak i skolemiljøsaker, vil en forståelse av mobbing som reaksjoner på manglende tilhørighet eller opplevd trussel mot egen posisjon i fellesskapet kreve andre tiltak enn å stoppe enkeltelevers aggressive oppførsel.
-
Sosiale prosesser på avveie – hvordan påvirker det aktivitetsplikten og valg av tiltak?
Aktivitetsplikten er sentral i håndhevingsordningen i skolemiljøsaker. Hvordan påvirkes den av vår forståelse av mobbing? Artikkelen bygger i hovedsak på utdrag fra FoU-rapporten Håndhevingsordningen for skolemiljøsaker.
-
Mobbing som sosiale prosesser på avveie
Det er ulike teorier om hvordan vi skal forstå og forklare mobbing i skolen på. Kan teoriene gi oss hjelp i arbeidet for et trygt og godt skolemiljø? Artikkelen bygger i hovedsak på utdrag fra FoU-rapporten Håndhevingsordningen for skolemiljøsaker.
-
Helsedirektoratet stenger alle barnehager og skoler
For å stoppe spredning av koronaviruset og bidra til å opprettholde nødvendige helse- og omsorgstjenester har Helsedirektoratet besluttet en rekke tiltak som gjelder fra torsdag 12. mars kl. 1800, blant annet å stenge alle barnehager og skoler.
-
Høringssvar om likestilling blant barn og unge
KS mener forslagene i rapporten NOU 2019: 19 Jenterom, gutterom og mulighetsrom ikke legger til rette for helhetstenkning. KS mener det er lite hensiktsmessig å bruke ressurser på å etablere et statlig sekretariat.
-
KS ønsker en trygg digital hverdag for barn og unge
KS har undertegnet en erklæring om å oppfylle, beskytte og respektere barns rettigheter i digitale miljø etter FNs barnekonvensjon. - Vi har alle et ansvar for å bidra til at barn og unge har en trygg netthverdag, sier nestleder i KS, Gunn Marit Helgesen.
-
Kan vi forbedre håndhevingsordningen for skolemiljøsaker?
Fylkesmennene håndterer saker som handler om skolemiljø svært ulikt, viser en ny rapport. Rapporten viser også at tiltakene i fylkesmennenes vedtak i liten grad er tilpasset nyere mobbeteori. Dette utfordrer lovverket - og bør kanskje føre til endring?