Læringsanalyse i skolen

Mange digitale læringsressurser produserer og samler inn data når elevene bruker dem. Analyse av slike aktivitetsdata kan brukes til å tilpasse undervisningen, men det er mange hensyn å ta.

Foto: Mostphotos

Dette er læringsanalyse i skolen

I et flerårig FOU-prosjekt i KS-regi ser blant annet Oslo kommune og SLATE (The Centre for the Science of Learning & Technology) på trygge og gode rammer for bruk av elevdata til læringsanalyse.

Foto: Slate

Arkitektur, standardisering og søkegrensesnitt

Her får du informasjon om hvilke standarder og grensesnitt MittFagkart er bygget på.

Foto: Mostphotos

Betalingsmodell

For å kunne tilpasse innhold, er det viktig at den enkelte elev og lærer har tilgang til et rikt utvalg av digitale læremidler.

SISTE OM LÆRINGSANALYSE I SKOLEN

Foto: Shutterstock

Bli med på pilotering av bruksbaserte betalingsmodeller for læringsressurser

KS har, sammen med Oslo kommune og kommunene i Inn-Trøndelag, pilotert en modell for bruksbasert betaling av digitale læringsressurser (BRUK). Nå inviteres flere kommuner til å delta i neste fase av piloteringen.

Foto: Lene Karin Wiborg

KS positive til nye anbefalinger om læringsanalyse

Ekspertgruppen for digital læringsanalyse gir i sin sluttrapport fire hovedanbefalinger om hvordan digital informasjon om elever kan brukes til å bedre læringen deres på en trygg måte.

Foto: Lena Karin Wiberg

Ekspertgruppe med viktig delrapport om digital læringsanalyse

- Vi må se på hva som bør være lov, hva som er mulig og hva som er lurt i bruk av digital læringsanalyse i skolen, sier Asbjørn Finstad, avdelingsdirektør i KS. Delrapport fra ekspertgruppa er overlevert kunnskapsministeren.

Foto: Datatilsynet

Rapport fra Datatilsynet om ansvarlig bruk av kunstig intelligens i skolen

- Skal vi lykkes må alle ha tillit til løsningen, innledet Kristin Weidemann Wieland, områdedirektør i KS, under lanseringen av rapporten fra Datatilsynets regulatoriske sandkasse for ansvarlig bruk av kunstig intelligens i skolen.

Foto: Shutterstock

Siste nytt om prosjektet - februar 2022

Den nye hverdagen i skolen har gitt et oppsving i bruk av digitale læremidler og vi har sett at interessen for AVT- prosjektet øker stadig. Det gjør det ekstra motiverende å jobbe med dette.

Foto: Sigrun Farstad

Prinsipielle grenser for bruk av elevers data i læringsanalyse

Hvordan ivareta elevers personvern på en god måte når man bruker digitale læremidler til læringsanalyse? FOU-prosjektet "Aktivitetsdata for tilpasset læring og vurdering" skal delta i Datatilsynets sandkasse for kunstig intelligens.

Les flere artikler