Les mer
-
Tillit bygger på tillit
KS advarer stortingspolitikerne mot å foreslå endringer i opplæringsloven på bekostning av lokaldemokratiets nødvendige handlingsrom. Denne kronikken om forslaget til en såkalt "tillitsreform" i skolen sto på trykk i Dagbladet 18. mai 2018.
-
Høringssvar om norm for lærertetthet
I høringsnotatet oppfordres høringsinstansene til å ta stilling til og kommentere forslagene til ny forskriftsbestemmelse, behovet for unntak, overgangsordninger, plasseringen av bestemmelsen i forskriften.
-
Lærerne har ikke sakket akterut
Å hevde at lærerne er tapere i lønnsutviklingen de siste ti årene, er like riktig og like galt som å hevde at de er lønnsvinnere, ifølge arbeidslivsdirektør Tor Arne Gangsø i KS.
-
Lokaldemokratisk handlingsrom er en forutsetning for kvalitet
- Kommunenes ansvar er uløselig knyttet til lokal kunnskap. Dette ansvaret kan bare realiseres dersom kommunen har reell mulighet til å prioritere selvstendig, sier styreleder i KS, Gunn Marit Helgesen, som innlede på KS Barnehage- og grunnskolenettverk.
-
Seminar om ledelse i skolen
19. mars arrangerte KS seminar om mellomlederrollen i skolen og verktøyet Led skole. Opptak av seminaret kan ses her.
-
Bidra i læreplanutviklingen
Norsk skole får snart nye læreplaner. Læreplanene skal bygge på kjerneelementer som beskriver hva som skal være viktigst i det enkelte fag. Disse kjerneelementene er nå på høring med frist 17. april.
-
Om tilsetjing av lærarstudentar
Kan kommunane gå til fast tilsetjing av lærarstudent med den føresetnaden at utdanninga er fullført på det tidspunkt ein tar til i lærarstillinga?
-
KS lanserer verktøyet Led skole
Nylanseringen Led skole skal både være et utviklingsprogram for skolelederne, men også et arbeidsgiververktøy for å støtte, utvikle og beholde gode ledere og ledergrupper i skolen.
-
- Vi utvikler framtidas skole best sammen
- Vi har en god skole i Norge i dag. Men la det heller ikke være tvil om at framtidas skole vil trenge nye løsninger, sa styreleder i KS, Gunn Marit Helgesen på Skoletinget 2018. I år er samskaping hovedtema.
-
Høring i utdannings- og forskningskomiteen på Stortinget
Høringen var basert på ulike representantforslag som dreide seg om lærernorm, kompetanse- og inntakskrav samt etter- og videreutdanning av lærere.
-
KS tar lærerne på alvor
KS er veldig gjerne med på en konstruktiv debatt om skolen og vi ønsker å fortsette det gode samarbeidet med lærernes organisasjoner. Da er det nødvendig at partene anerkjenner hverandres legitime interesser og redelige hensikter.
-
Arbeidsavtalen for undervisningspersonalet forlenges
- KS mener at en forlengelse av den eksisterende avtalen gir et godt grunnlag for å fortsette det gode samarbeidet vi har hatt med organisasjonene, sier forhandlingsleder i KS, Tor Arne Gangsø.
-
Tynt grunnlag for voldsomme påstander
Undersøkelsen som ligger til grunn for debatten om overstyring av lærere gir overhodet ikke grunnlag for de mange påstandene som er fremkommet, skriver styreleder i KS, Gunn Marit Helgesen.
-
Norm for lærertetthet må evalueres
I budsjettavtalen er det enighet om innføring av norm for lærertetthet på skolenivå. Avtalen sier at normen skal evalueres. KS har sendt brev til Kunnskapsdepartementet med forventninger til problemstillinger som bør belyses i evalueringen.
-
Prinsippløst og ikke bærekraftig
Lærernormen følges av flere bemanningsnormer. Stortinget har slått inn på en vei som undergraver lokaldemokratiet og et framtidig bærekraftig velferdstilbud.
-
Om lærere, tillit og demokrati
- Diskusjonen kan dreie seg om hvordan skolen bør styres, ikke om den skal styres, mener utdanningsdirektøren i KS. Innlegget inngår i debatten om lærere, tillit og demokrati.
-
Lærernorm løser ikke utfordringene i skolen
En lærertetthetsnorm vil begrense kommunenes mulighet til å prioritere ressursene slik de mener er best ut fra lokale forutsetninger og behov. Økt lærertetthet alene har ikke noen dokumentert effekt på elevenes læring.
-
Nå bygges framtidas skole – ta del
Vi står i startgropa til en prosess som kan snu en trend i skolen. En trend som har vart lenge, der skolen har blitt målt på resultater i enkelte målbare kompetanser, ikke på skolens brede samfunnsmandat.
-
KD: Kvalitetsutvikling hele veien
I KS’ møte med Kunnskapsdepartementet var kvalitetsutvikling i barnehage og skole et hovedtema. Videreutdanning for lærere, samarbeidsarenaer for utdanningsløpet og rammene for private barnehager handler i grunnen alt om kvalitet.
-
Elevene først
Når lærerorganisasjonene og KS nå er i gang med å forhandle om ny arbeidstidsavtale, må hensynet til elevenes læring settes i første rekke.